过自己文笔细腻，母亲讲过只要坚持就能成功的道理，心中的斗志再度熊熊燃烧。
为了打磨《窗外》，琼心一头扎进创作的深海，开启近乎“痴狂”的打磨历程。盛夏时节，台北酷热难耐，没有空调电扇的房间闷热似蒸笼，空气都仿佛凝滞了。琼瑶坐在吱呀作响的旧木桌前，阳光透过斑驳窗户，直直地烤在她身上，汗水如断了线的珠子，顺着脸颊、脖颈不断滚落，很快便湿透了衣衫，后背与椅子黏连在一起，她却浑然不觉。蚊虫在四周肆意飞舞，嗡嗡作响，手臂、脖颈瞬间布满红肿小包，她只是随手挥一挥，目光一刻也没离开稿纸，笔尖在纸面摩挲，发出沙沙声响，仿佛周遭的燥热与叮咬都被她隔绝在外。
冬日凛冽，屋内呵气成霜，手指冻得通红、僵硬麻木，墨水凝滞不畅，蘸一笔墨水许久才能落下，字迹也因手的颤抖显得歪歪扭扭。她便将双手凑近暖炉烘一烘，待指尖稍稍回暖，又立马握紧笔杆接着奋笔疾书。有时夜深了，家人都已入睡，万籁俱寂中唯有她房里还透出昏黄灯光，暖炉炭火渐熄，寒意从脚底直窜而上，她裹紧旧棉衣，哈一口热气暖暖手，依旧沉浸在故事里，为江雁容的遭遇落泪，为康南的处境揪心。
创作过程中，琼心不放过任何一个细节。为了精准还原故事里的校园场景，她多次回访母校，趁着课间人流稀少时，悄悄踱步于熟悉的走廊、教室。手指轻触斑驳的墙壁、陈旧的桌椅，回忆往昔在这里上课、偷看老师的点点滴滴，那些暗恋滋生的瞬间在脑海中愈发清晰，连带当时的光影、气息都被捕捉进故事里，让书中场景仿若真实重现，读者读来身临其境。
她还频繁走访周边学校，观察不同老师授课风格、师生互动状态，记录下老师们的神态动作、言语措辞，只为将康南一角塑造得更加立体饱满。街头巷尾，但凡遇到师生同行的画面，她都会放慢脚步，留意两人交流时细微的表情变化、语气起伏，从中汲取灵感融入书中师生情感纠葛，使情节发展
