愿意回到学校的，更令人无法接受的是学校把我们分成了两个班，把他们以为的好学生和坏学生分成了两个班。成绩划入下游的我很自然的被分到了下等班，就感觉自己是被抛弃了一样，事实也确实是这样，身在好班的老师天天都在讲课，而我们这个班就在上自习课，毕竟也没有老师愿意一堂课讲两遍，分班生活真的太苦了不能跟自己好朋友在一个班，但是好在过了将近一个月的分班生活后疫情形势不断好转我们 回归了正常的生活。
在疫情之后我的成绩一落千丈，在家人的驱使下我决定第二年再上一年初三，同时这一年还有两个跟我一样复读的同学，正是这一年的学习我终于理解了天赋的意思，也渐渐接受了自己在学习这方面不行的现实。事实上我在复读的这一年是一直在学习的状态中的，没有荒废每一天的时光。刚开始的考试我的成绩名列前茅，但是后来我慢慢明白，智商高的人不会因为比你少学一年而弱于我，我的成绩在随着时间的改变渐渐步入到了属于我的层次，每一次成绩的退步都被视作我学习的不努力，我心里明白自己一遍遍记住，又能一遍遍忘记，这些真的不是我不努力，但是这些没有人明白他们不会觉得我是记住又忘记的，他们只会觉得是我没有努力。我跟我身边很多人解释过这一点但是无一例外没有一个人相信我，都觉得是我在找借口，确实在正常人看来这简直就是天方夜谭。但是初三那会儿是我最在乎成绩的时候了。现在看来长大真的让人压力变大很多还是初一的时候平平淡淡的好。所以我很多时候都会在发呆的时候去幻想自己重生带着现在的记忆去重回初中时代，这样既能重温青春的美好，又可以从容地面对之前不敢面对的压力，但也许人生就是这样有遗憾才会让自己的生活变得不平凡吧，也是那些坎坷造就了现在的我。
但是随着中考的结束我发现自己努力复读一年其实没有多大作用，自己的中考成绩并没有因为复读而得到质的提升，他只是浪费了我一年的时光，到了高中我才发现初三学的知识在高中并没有太大的衔接，中考更