料，向学校的科技老师请教，还联系了大学里相关专业的学长学姐。
在大家的帮助下，她们逐渐掌握了关键技术，项目也有了起色。
比赛当天，林冰和苏玲带着精心制作的智能垃圾分类助手走上展示台。
她们详细地介绍了产品的功能和优势，赢得了评委和观众的一致好评。
虽然最终她们没有获得一等奖，但凭借出色的创意和努力，获得了优秀奖。
通过这次比赛，林冰和苏玲不仅在科技知识上有了很大的提升，她们的友谊也更加深厚了。
回到学校后，她们成了大家眼中的榜样，激励着更多同学勇于尝试、积极向上。
而林冰和苏玲也明白，人生的道路还很长，只要她们携手共进，就没有克服不了的困难 。
第四章 共筑未来林冰和苏玲在科技创新大赛中收获颇丰，不仅提升了能力，两人的关系也愈发亲密。
学校看中了她们在比赛中的出色表现，邀请她们负责组织一场科技节活动，旨在激发全校同学对科学技术的兴趣。
接到任务后，林冰和苏玲既兴奋又紧张。
她们深知这次活动意义重大，关乎同学们对科技的热情能否被点燃。
林冰召集了一群志同道合的同学，组建了活动策划小组，苏玲也积极参与其中，出谋划策。
活动策划初期，问题接踵而至。
部分同学对科技节兴趣缺缺，参与度不高；活动预算有限，一些原本计划的大型科技展示无法实现；还有同学对活动流程提出了质疑，认为不够新颖有趣。
面对这些难题，团队成员们有些灰心丧气。
林冰站出来鼓舞大家：“同学们，我们不能因为这点困难就退缩。
大家想想，科技创新本就是不断突破的过程，这次活动也是一样。
我们一起开动脑筋，肯定能找到解决办法。”
苏玲也点头附和：“没错，我们可以先了解大家的兴趣点，再调整活动内容。”
于是，林冰和苏玲带领团队成员在校园里展开了问卷调查，了解同学们对不同科技领域的兴趣。
根据调查结果，她们调整了活动方案，增加了机器人格斗表演、3D打印体验、编程小游戏等趣味性十足的项目，还设置了丰厚的奖品，激发同学们的参与热情。
为了节省预算，林冰和苏玲发动大家一起动手制
