教学范围。”
同学们纷纷用奇怪的眼神看着我，我意识到自己又“暴露”了。
但我并不打算压抑自己的才能太久，因为我知道，真正的挑战，才刚刚开始！
第三章：科技创新的崛起
3.1 跨时代的思维融合
进入大学后，我终于来到了一个能够尽情施展才华的环境。尽管我年仅十二岁，但在科学领域，我已经不再是一个“孩子”。然而，大学的课堂内容对我来说依旧过于简单，我很快便完成了所有基础课程，并开始自主研究。
在学习过程中，我发现现代科技虽然高度发达，但仍然存在许多亟待解决的问题。例如：
• 能源问题：现代电池的储能效率太低，导致新能源汽车难以完全取代燃油车。
• 计算能力：人工智能的运算速度虽然飞快，但能耗极大，限制了进一步发展。
• 航天推进：当前航天技术依赖化学燃料，导致航天任务成本高昂。
这些问题引起了我的兴趣，我开始思考，是否可以结合古代智慧与现代科技，寻找新的突破？
3.2 关键突破：新能源革命
在研究能源问题时，我回忆起古代炼金术中的金属合成技术，并结合现代纳米材料，尝试设计一种新型的高密度储能电池。
我翻阅了大量材料，并在实验室进行无数次试验。最终，我成功研发了一种基于新型石墨烯材料的电池，它的能量密度是传统锂电池的三倍，充电时间缩短至原来的十分之一，且稳定性极高。
当实验数据公布后，整个学术界都震惊了。各大新能源公司纷纷找上门来，希望能够购买我的专利。面对巨额的资金诱惑，我却决定将这项技术开放，让所有人都能使用。
“科学的意义，不是让少数人受益，而是推动整个社会进步。”我坚定地说道。
我的这一决定，引起了极大的关注，同时也让我收获了一批志同道合的朋友。
3.3 AI优化：算盘启发
